Результати за посиланням: http://kolosok.org.ua/osin_2019_resalts/
пятница, 20 декабря 2019 г.
Результати Міжнародного природничого конкурсу "Колосок"
Результати за посиланням: http://kolosok.org.ua/osin_2019_resalts/
четверг, 19 декабря 2019 г.
пятница, 6 декабря 2019 г.
Кейси з природознавства
Атлантична та Тихоокеанська тріска - найважливіша промислова риба.
Створили справжні шедеври зі звичайної солі.
Трохи "Погуглили" та відшукали корисну інформацію про мешканців Північно-Льодовитого океану))) Вікіпедія - допоможе школярам завжди!
понедельник, 2 декабря 2019 г.
Усесвітній День Гідності
21 листопада учні 2-А та 4-А стали учасниками Всесвітнього Дня #gdignityUkraine #gdignity . Під час заходу переглядали фідео, проходили квести, грали в ігри, займалися в групах, парах, залучали батьків. Всі ми отримали безцінний досвід. Для кожного учасника поняття гідності розкрилося по-новому. Сподіваємося, що наші діти продовжать ланцюг гідних вчинків. З нетерпінням чекаємо відкриття кейсу з листами в майбутнє....цікавенько)))
воскресенье, 1 декабря 2019 г.
Навчаюсь щодня
Плідні вихідні зі спільнотою #EdCampUkraine - це....
1) Підвищення кваліфіації;
2) Креативні ідеї;
3) Суперові експерти!!!!
ДРУЗІ, ЧУДОВИЙ НАСТРІЙ ТА РОДННИЙ ЗАТИШОК Харківської приватної гімназії "ОЧАГ"
ВИ НАДИХНУЛИ НА 200 % ВДЯЧНІ!
суббота, 23 ноября 2019 г.
понедельник, 11 ноября 2019 г.
воскресенье, 10 ноября 2019 г.
четверг, 7 ноября 2019 г.
понедельник, 28 октября 2019 г.
Вітання переможцям
27 жовтня підведено підсумки Всеукраїнської олімпіади з української мови "Всеосвіта Осінь - 2019"
Результати:
1 місце
Антощук Богдан
Купін Тимур
2 місце
Левченко Євген
Вітаємо! Успіхів та нових перемог!
суббота, 26 октября 2019 г.
Як повернути інтерес до шкільних занять?
Наші учні потрапили до 50 шкіл України, що проводять тестування нового мобільного додатку, за допомогою якого зможуть проходити теми шкільної програми в ігровому форматі! Додаток ERUDITO включає цікаві ігри для засвоєння знань з математики, української мови, курсу "Я досліджую світ" та англійської мови. Учні можуть використовувати додаток вдома самостійно( ігри та завдання) та на уроках разом з вчителем(групові тести) Потрібно лише встановити додаток на смартфон або планшет. Тестування проходить вдало!!!
четверг, 17 октября 2019 г.
Разом ми - сила
Школа
приймає участь у проєкті «Еко_Простір_Школа№5», просимо
принести порожні, чисті пластикові пляшки(5 шт.)
Оголошення
Акція «Портфель друга», збір канцелярії та речей для дітей-сиріт. Просимо прийняти участь.
понедельник, 14 октября 2019 г.
суббота, 12 октября 2019 г.
пятница, 11 октября 2019 г.
Основи здоров'я
Використовуємо групові методи роботи: склали правила щодо збереження зору школярів, познайомилися з будовою ока, виконали гімнастику для очей.
Рідна мова в рідній школі
Класні уроки це МОЖЛИВО! Диктант з другом, онлайн-тестування, кейси з завданнями та ще багато чого...
Урок Доброти
четверг, 19 сентября 2019 г.
вторник, 10 сентября 2019 г.
четверг, 5 сентября 2019 г.
Розпочинаємо Олімпійський тиждень
четверг, 22 августа 2019 г.
Якщо дитини не було в школі менше 10 днів – достатньо письмового пояснення батьків
Матеріал з сайту - https://pokrovka.pro
Директор департаменту охорони здоров’я Олег Стадник повідомив, що пояснювальна записка від батьків у навчальних закладах прирівнюється до довідки лікаря і може свідчити про поважну причину пропусків занять учнем.
«Хочу нагадати всім, що Кабінет міністрів України ще в 2017 році прийняв Постанову за № 684, в якій поважною причиною відсутності дитини в школі є два документальних свідчення, які мають рівну юридичну силу і прописані через “або”: або довідка від лікаря про хворобу дитини, або письмове пояснення батьків про причину відсутності дитини», − зазначив Олег Стадник.
Він зауважив, що, коли дитина має пeрeлом, їй наклали гіпс і вона має рекомендації на подальший період від трaвмaтолога − це довідка від лікаря. Але, коли дитини не було в школі менше 10 днів, наприклад по простуді, тоді достатньо письмового пояснення батьків.
«Я вважаю, що одужуючу дитину вести на прийом до лікаря, бути в очікуванні прийому заради папірця звичайно можна, але якщо більше не має чим розважитись», − повідомив головний медик.
Джерело: slovech.co
понедельник, 19 августа 2019 г.
среда, 29 мая 2019 г.
Вітаємо Артема та Андрія
За доброю традицією, багато років поспіль, найкращі учні та їх наставники — педагоги отримують Грамоти та заохочувальні грошові премії від Лисичанської міської ради.
понедельник, 8 апреля 2019 г.
Оголошення
12 квітня - 11.00 для учнів 1-4 класів відбудеться «Квест-подорож
«Веселий потяг» , відкриття
тренінгових-розважальних майданчиків у рамках проекту «Ненасильницьке спілкування – мирне майбутнє»,
який реалізує ЮНІСЕФ та ГО «СКЦ
Задзеркалля» з фінансової підтримки Європейського союзу.
четверг, 14 марта 2019 г.
Оголошення
Міський конкурс молодих літераторів "Проба пера", тема: "Ми діти твої, Україна". Приймаються прозові та віршовані роботи. Долучайтесь!
День українського добровольця
среда, 13 марта 2019 г.
Вправи НУШ та для розвитку критичного мислення
https://drive.google.com/file/d/1x3sTDpheYwVMRS82fWHtmD3u1wDrnNCv/view?usp=sharing
Практичні вправи, які ви зможете
застосовувати в навчально-освітньому процесі.
Кут «Так, ні, можливо»
Пропоную поглянути на нашу аудиторію. Ви бачите на 3 стелях
смали-індикатори «Так» - «Ні» - «Можливо». Пропоную Вам
встати та зайняти місце біля тієї стелі, котра відповідає вашому
настрою після сьогоднішньої лекції, відповівши на запитання:
Розвиток КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ дає простір для нових
освітніх можливостей?
(Всі учасники розподіляються на 3 групи, обговорюють чому вони
так вважають та презентують свою відповідь, тобто обґрунтовують.
Розпочати краще з кута «Так»)
«Капуста»
З аркушів паперу створено «Капусту»(20 аркушів за кількістю
учасників) на кожному аркуші написано питання або ствердження,
листочки зкомкані. Кожен учасник «відриває» листочок з капусти
та пропонує відповідь на поставлене питання, або обґрунтовує
твердження.
«Валіза – урна для сміття – вагаюсь»
Дуже вдала вправа на завершення та підведення підсумків. В
кімнаті прикріплені на стелях
- Валіза (якщо лекція була корисною, цікавою для вас і ви будете
працювати над цим питанням, тобто розпочнете самоосвіту,
практичну діяльність з критичного мислення)
- Урна для сміття ( лекція була нецікава, нудна, не отримали
жодних нових знань)
- Вагаюсь (знак питання) – (ще не визначились)
Учасникам пропонують розподілитися на групи. Бажаючи з кожної
групи можуть прокоментувати свій вибір.
Практичні вправи, які ви зможете
застосовувати в навчально-освітньому процесі.
Кут «Так, ні, можливо»
Пропоную поглянути на нашу аудиторію. Ви бачите на 3 стелях
смали-індикатори «Так» - «Ні» - «Можливо». Пропоную Вам
встати та зайняти місце біля тієї стелі, котра відповідає вашому
настрою після сьогоднішньої лекції, відповівши на запитання:
Розвиток КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ дає простір для нових
освітніх можливостей?
(Всі учасники розподіляються на 3 групи, обговорюють чому вони
так вважають та презентують свою відповідь, тобто обґрунтовують.
Розпочати краще з кута «Так»)
«Капуста»
З аркушів паперу створено «Капусту»(20 аркушів за кількістю
учасників) на кожному аркуші написано питання або ствердження,
листочки зкомкані. Кожен учасник «відриває» листочок з капусти
та пропонує відповідь на поставлене питання, або обґрунтовує
твердження.
«Валіза – урна для сміття – вагаюсь»
Дуже вдала вправа на завершення та підведення підсумків. В
кімнаті прикріплені на стелях
- Валіза (якщо лекція була корисною, цікавою для вас і ви будете
працювати над цим питанням, тобто розпочнете самоосвіту,
практичну діяльність з критичного мислення)
- Урна для сміття ( лекція була нецікава, нудна, не отримали
жодних нових знань)
- Вагаюсь (знак питання) – (ще не визначились)
Учасникам пропонують розподілитися на групи. Бажаючи з кожної
групи можуть прокоментувати свій вибір.
четверг, 28 февраля 2019 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)